Статьи
Агрессия и другие виды социально неприемлемого поведения у детей с РАС. Часть 2
Какие виды проблемного поведения характерны для детей с РАС? Почему так важна поведенческая коррекция? Ответы на эти вопросы в статье.
Читать далее
Ранние признаки аутизма у детей младше двух лет
Один из факторов успеха в коррекции РАС ─ выявление проблемы максимально рано. На что следует обращать внимание в поведении и развитии ребенка?
Читать далее
Агрессия и другие виды социально неприемлемого поведения у детей с РАС. Часть 1
Агрессию и прочие виды проблемного поведения часто считают признаком аутизма. Так ли это? Каковы причины агрессивного поведения у детей с РАС?
Читать далее
Как научить пользоваться планшетом ребенка с РАС
Планшет может быть очень полезным инструментом в руках ребенка. Как научить им пользоваться? С чего начать?
Читать далее
Как договориться с подростком
Ребенок достиг подросткового возраста, и прежние способы воспитания не работают? Подросток ругается, отказывается выполнять простые просьбы, склонен к актам агрессии и самоагрессии? ПАП поможет!
Читать далее
Что делать, когда ребенок не слушается? Случай Гриши
Какие поведенческие инструменты помогут наладить взаимопонимание с ребенком? Пример применения поведенческого договора и социальных историй.
Читать далее
Случай Коли или с чего начинается ABA-терапия
Ребенок впервые в ABA-терапии? Научим общаться и сотрудничать.
Читать далее
Мой ребенок закатывает истерики в самолете. Что делать? Опыт работы летнего АВА-лагеря
О том, как с помощью визуальной поддержки и других методов ПАП научить ребенка хорошо себя вести в общественных местах.
Читать далее
Сколько раз в неделю нужно заниматься ABA терапией?
Какое количество терапевтических часов даст наиболее желаемый результат? Обратимся к выводам всемирной практики.
Читать далее
Ребенок постоянно требует внимания: как реагировать на проказы
Когда ребенок пытается привлечь внимание окружающих, он может выбрать не самый лучший, с нашей точки зрения, зато крайне эффективный способ. Как поступить взрослому, невольно получившему роль в таких играх.
Читать далее
Организация безопасной среды для детей с РАС
Для любого родителя безопасность ребенка превыше всего. Семьи детей с РАС сталкиваются с множеством затруднений в попытках обезопасить своего ребенка. Предлагаем ряд рекомендаций, который позволит предусмотреть основные моменты.
Читать далее
Стереотипия: так ли страшен зверь?
В статье мы приводим базовые сведения о том, что такое стереотипия, как её отличить от других поведенческих проявлений и на что стоит обратить внимание, планируя вмешательства по коррекции стереотипного поведения.
Читать далее
Как справиться с поеданием несъедобного
Многие из нас когда-то подставляли язык первой снежинке или лизали качели на морозе. Таков романтический, ну или весьма поучительный опыт детства.
Читать далее
Екатерина Жесткова о прикладном анализе поведения (ABA)
Говорим с Екатериной Жестковой, BCBA, руководителем ABA-центра «Шаг вперёд», г.Москва о прикладном анализе поведения. Пытаемся обсудить наиболее частые заблуждения об ABA.
Читать далее
Про Аню в лагере
Когда приехала к нам на интенсивные курсы Аня, мы отметили большие сложности с установлением сотрудничества, порой было сложно добиться выполнения даже самых простых инструкций и учебных заданий.
Читать далее
Сказки от тёти Лизы
Послушайте, как здорово наша Лиза рассказывает хорошо знакомые сказки. Думаем, что сказки от тети Лизы понравятся нашим маленьким ученикам не меньше, чем ее логопедические занятия.
Читать далее
О несказочных Каях
Ребенок ведет себя странно. Как Кай из сказки «Снежная королева». Не от мира сего. Монотонно и однообразно раскладывает свои игрушки по комнате, тщательно следит за соблюдением симметрии или, наоборот, руководствуется ему одному понятным порядком расположения вещей.
Читать далее
Терапия бессонницы: когнитивно-поведенческая терапия вместо лекарств
Бессонница – довольно распространенная проблема, снижающая качество жизни. Рассмотрим безопасный, эффективный немедикаментозный способ справиться с бессонницей.
Читать далее
«Чипсы против чипсов» или «Чипсы начинают и выигрывают»
История эта произошла в одном из ресурсных классов. Илья (имя изменено) учится во 2 классе по программе 8.3 – что-то получается лучше, что-то хуже, впрочем, как и у любого другого ребенка.
Читать далее