ABLLS-R – это усовершенствованная оценочная шкала знаний, система навыков и умений для детей с речевыми расстройствами. Она включает в себя систему таблиц навыков и умений, состоит из 25 разделов, позволяющих проследить и зафиксировать прогресс ребенка в процессе их овладения. Но на практике для того, чтобы эффективно «проследить и зафиксировать» специалисту нужен свой немалый набор умений. На основе большого практического опыта и множества реальных кейсов мы сформулировали ряд успешных стратегических моментов, который окажет практическую помощь как начинающему, так и опытному аналитику, использующему ABLLS-R.
Ведущая — Мария Сандалова, дипломированный специалист по прикладному анализу поведения. Практический опыт с 2012 года. Руководитель московского Центра помощи людям с аутизмом и другими ограничениями развития «Катенок».
В ходе мастер-класса будут подробно освещены такие вопросы организации тестирования навыков как:
- Подготовка к тестированию: косвенное наблюдение, предварительные сбор данных и заполнение шкалы
- Команда для тестирования: как найти баланс между удобством для специалистов, стоимостью для родителей и комфортом ученика
- Формат тестирования: дома и в специализированном помещении — время, особенности, плюсы и минусы
- Порядок тестирования: общие моменты, влияющие факторы, пример трех разных кейсов
- Заполнение данных на основе опроса: можно ли полагаться на оценку родителей и сторонних наблюдателей?
- Оптимизация тестирования: один стимул – одна реакция – несколько зафиксированных навыков
- Первичное и повторное тестирование
- Материалы для тестирования: оптимальный набор, стратегическое расположение, презентация набора для тестирования
- Отчет о тестировании: обязательная составляющая или дублирование данных?
Мастер-класс сопровождается демонстрацией видео-материала
