Жевательная резинка как средство от руминации ребенка с аутизмом
В текущем исследовании мы оценили влияние новой процедуры лечения, доступа к жевательной резинке, на руминацию маленького...
10 декабря, 2022
Статьи
Влияние восторженного и ровного голоса при похвале на поведение детей с аутизмом и нормотипичных детей детей
В исследовании сравнивались влияние восторженного и ровного тона голоса в похвале на поведение детей с РАС....
29 ноября, 2022
Ведьмы, гоблины, вампиры и ваш ребенок с аутизмом
Для ребенка с РАС праздники, фестивали, вечеринки могут оказаться очень тяжелыми событиями....
18 октября, 2022
Осознанность родителей снижает агрессию, непослушание и самоповреждающее поведение у детей с аутизмом
Родители переживают рождение ребенка как благословение и огромное счастье. Однако, если у ребенка возникает проблемное поведение,...
14 сентября, 2022
Модель стресса для пар, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра, и вмешательство на основе осознанности
Родители детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) подвержены повышенному риску острого и хронического стресса по сравнению...
14 сентября, 2022
Формирование навыков коммуникативного партнера системы альтернативной коммуникации PECS у типично развивающихся сверстников ребенка с РАС
В данной работе описан процесс формирования поведения коммуникативного партнера альтернативной коммуникации PECS с помощью тренинга BST...
10 августа, 2022
Формирование начальных навыков использования ПАП у педагогов школьного летнего лагеря
В работе описывается применение тренинга BST для формирования начальных навыков ПАП у педагогов школьного лагеря, который...
10 августа, 2022
4 совета о том, как подготовить к праздникам ребенка с аутизмом (РАС)
Праздники – это время для семьи, друзей и вкусной еды. В это время мы часто ощущаем...
21 апреля, 2022
Оценка эффектов различных компонентов туалетного тренинга при обучении ребенка с РАС
В работе описывается формирование навыка, мочиться на горшок, у ребенка 4-х лет с РАС. ...
16 февраля, 2022
Использование процедуры парирования стимулов для расширения мотивационной сферы у ребенка с рас дошкольного возраста
В статье представлен обзор исследований по теме «парирование», а так же демонстрируется эффективность данного метода сочетания...
31 января, 2022
Формирование навыка сюжетной игры у ребенка с расстройством аутистического спектра дошкольного возраста методом цепочек поведения
Описан анализ результатов исследования эффективности применения комплексного вмешательства при коррекции пикацизма у ребёнка с расстройством аутистического...
27 января, 2022
Когнитивно-поведенческое вмешательство в спортивной психологии/ случай применения экспозиции для снижения тревоги спортсменки
Самоповреждающее поведение (СПП) (например, удары руками по голове, выкалывание глаз и укусы) является поведенческим расстройством, которое...
26 января, 2022
Сравнение эффективности использования вербальной подсказки и имитационной подсказки (моделинга) при обучении инсценированию текста подростков с интеллектуальной недостаточностью
Описан анализ результатов исследования эффективности применения комплексного вмешательства при коррекции пикацизма у ребёнка с расстройством аутистического...
09 декабря, 2021
Обучение родителей оценке и поведенческому вмешательству для самоповреждающего поведения с помощью телемедицины
Самоповреждающее поведение (СПП) (например, удары руками по голове, выкалывание глаз и укусы) является поведенческим расстройством, которое...
17 ноября, 2021
Применение комплексного вмешательства при коррекции пикацизма у ребёнка с РАС, поддерживаемого автоматическим подкреплением
Описан анализ результатов исследования эффективности применения комплексного вмешательства при коррекции пикацизма у ребёнка с расстройством аутистического...
19 июля, 2021
Сравнение эффективности использования текстовых и эхо-подсказок для обучения такт-интравербальным ответам по простому сюжетному изображению
Описывается формирование интравербального поведения, включающего в себя ответы на поисковые вопросы по одному сюжетному изображению....
14 июля, 2021
Расширение репертуара просьб у ребенка 7 лет с РАС посредством метода прерванной цепочки
Основным дефицитом при аутизме является нарушение общения ребенка с окружающим миром....
10 февраля, 2021
Использование тренинга BST для дистанционного обучения родителей детей с РАС введению 1 этапа альтернативной коммуникации PECS
В данной научной статье разработан один из методов, повышающих эффективность обучения системе альтернативной коммуникации PECS, в...
08 февраля, 2021
Сравнение эффективности DTT с использованием визуальной и эхо-подсказки при обучении навыкам диалога детей с РАС
Программы по раннему и интенсивному поведенческому вмешательству во многих случаях включают блок по обучению детей отвечать...
17 января, 2021
Формирование устойчивой привычки ежедневно выполнять упражнения лечебной физкультуры с использованием тактик управления собственным поведением
При значительных рабочих нагрузках и увеличении времени нахождения за компьютером усугубляются проблемы, связанные с болезнями опорно-двигательного...
17 января, 2021
Загрузка новых статей…
Статей больше нет