Для большинства из нас стрижка ногтей является совершенно обыденной рутиной, над которой мы даже не задумываемся. Но для многих детей с аутизмом это простое занятие может быть довольно сложным. Некоторые дети демонстрируют нежелательное поведение даже при одном виде маникюрных ножниц. Часто мы слышим от родителей о том, что они стригут ногти своему ребенку пока тот спит. Несмотря на то, что это решает в некоторой степени проблему, дети не учатся преодолевать свой страх перед стрижкой ногтей.
ПОСТРИЧЬ НОГТИ ?
ЭТО ПРОСТО !
Но у меня есть хорошая новость: мы можем научить детей или даже взрослых оставаться спокойными во время стрижки ногтей, используя принципы прикладного анализа поведения (АВА). Мы начинаем работу с того, что разбиваем на части нужный нам навык и поощряем целевое поведение. Поощрение – вот ключ к решению нашей проблемы!
Шаг первый:
Начните с того, что научите Вашего ребенка оставаться спокойным в присутствии маникюрных ножниц неподалеку. После того, как ребенок станет чувствовать себя комфортно в присутствии ножниц, начинайте перемещать их ближе к ребенку. На этом этапе ребенок не должен прикасаться или брать в руки ножницы.
Шаг второй:
Как только ребенок будет счастлив находиться рядом с ножницами (ведь Вы продолжаете хвалить и поощрять его за это!), возьмите их в одну руку, а руку ребенка в другую. Постепенно приближайте ножницы к его пальцам, но пока не дотрагивайтесь.
Шаг третий:
Сейчас ребенок спокоен, когда ножницы приближаются к его пальцам, поэтому можно начать работу над следующим: прикасайтесь ножницами к руке, затем к пальцам, затем к ногтям. Будет лучше, если сперва Вы покажете каждое действие на себе. Затем подносите открытые ножницы к ногтям и имитируйте стрижку. Помните, что стричь ногти еще рано!
Шаг четвертый:
На данный момент Ваш ребенок остается спокойным, когда Вы дотрагиваетесь ножницами до его ногтей, поэтому пора попробовать настоящую стрижку. Сперва покажите, что собираетесь сделать на себе. Начните с одного ногтя за раз. Затем Вы сможете поощрять ребенка за 2, 3 и более постриженных ногтей.
Этот процесс может занять несколько дней, а может быть и недель. Следуйте за ребенком и не торопитесь. Мы хотим, чтобы процесс стрижки ногтей был максимально приятным и успешным. Желаю удачи!
ПОСМОТРЕТЬ ДРУГИЕ СТАТЬИ
Истерики и как с ними быть
“Дети ведут себя хорошо, если могут” – пишет профессор Росс В.Грин в своей книге “Взрывной ребенок. Новый подход к воспитанию и пониманию легко раздражимых детей”. Для детей с расстройствами аутистического спектра это утверждение также абсолютно справедливо, но лишь с небольшой оговоркой...
Екатерина Жесткова о прикладном анализе поведения (ABA)
Говорим с Екатериной Жестковой, BCBA, руководителем ABA-центра «Шаг вперёд», г.Москва о прикладном анализе поведения. Пытаемся обсудить наиболее частые заблуждения об ABA.
Сокращение времени между реакциями при обучении чтению открытых слогов у ребенка с РАС (сравнение методов формирования реакции и эхо-прайминга)
Речевая диспраксия — нарушение, которое влияет на способность ребенка точно и последовательно воспроизводить звуки и слоги.
