Агрессия и другие виды социально неприемлемого поведения у детей с РАС. Часть 1
Агрессию и прочие виды проблемного поведения часто считают признаком аутизма. Так ли это? Каковы причины агрессивного поведения у детей с РАС?
Детский
центр
Консультации, тестирование, составление ИПРР, занятия АВА, интенсивы АВА,
лагерь
Наши
книги
Настольные книги специалиста ПАП для широкого круга читателей, будут интересны и педагогам, и родителям
Наши
видеоматериалы
Применение ПАП на практике в наших онлайн-вебинарах от практикующих специалистов с большим опытом работы
О центре
Мы работаем в Москве и применяем в своей работе прикладной анализ поведения (АВА-терапию) как методику, доказавшую с научной точки зрения свою эффективность для абилитации детей с аутизмом (РАС) и другими особенностями развития.
Для педагогов и родителей мы проводим курсы для начинающих (RBT), курсы повышения квалификации, тренинги.
На базе нашего центра работает курс обучения аналитиков поведения уровня ВСВА, одобренный международной сертификационной комиссией.
В штате только профессиональные педагоги с базовым профильным образованием. Все педагоги изучают ПАП на ОЧНЫХ сертифицированных курсах
В штате два супервизора, имеющих международную сертификацию
Мы не применяем никаких сомнительных «авторских методик» — только практики, подтвердившую свою эффективность. Никаких «авторских экспериментов» — только наука и кропотливый труд.
Жесткова Екатерина
Руководитель проекта
Сертифицированный поведенческий аналитик,
специалист уровня ВСВА, супервизирует работу в центре,
готовит молодых специалистов к работе.
Жесткова Александра
Ведущий специалист проекта
Специалист уровня BCaBA,
курирует работу в центре, занимается с детками,
готова ответить на ваши вопросы о текущих занятиях.
Терапевтическая
команда
Ильина Нелли
Администратор
центра
Симкив Алена
Куратор поведенческих
программ
Петросян Стефания
Куратор поведенческих
программ
Кузнецова Юлия
Куратор поведенческих
программ
Левина Анна
Куратор поведенческих
программ
Щербатых Ольга
Ведущий преподаватель
онлайн-школы
Вуколова Анна
Куратор поведенческих
программ
Потапкина Анна
Педагог
Ахантьева Елизавета
Логопед, педагог
Халевина Валерия
Педагог
Крюковский Юрий
Педагог
Вещикова Милена
Педагог
Ковтун Екатерина
Педагог
Сбродова Анастасия
Педагог
Шакайло Ирина
Педагог
Присоединиться к
команде
Подписка на рассылку
Получайте новости и наши эксклюзивные предложения напрямую
на свой электронный адрес.
Статьи
Как научить пользоваться планшетом ребенка с РАС
Планшет может быть очень полезным инструментом в руках ребенка. Как научить им пользоваться? С чего начать?
Как договориться с подростком
Ребенок достиг подросткового возраста, и прежние способы воспитания не работают? Подросток ругается, отказывается выполнять простые просьбы, склонен к актам агрессии и самоагрессии? ПАП поможет!
Что делать, когда ребенок не слушается? Случай Гриши
Какие поведенческие инструменты помогут наладить взаимопонимание с ребенком? Пример применения поведенческого договора и социальных историй.
Случай Коли или с чего начинается ABA-терапия
Ребенок впервые в ABA-терапии? Научим общаться и сотрудничать.
Мой ребенок закатывает истерики в самолете. Что делать? Опыт работы летнего АВА-лагеря
О том, как с помощью визуальной поддержки и других методов ПАП научить ребенка хорошо себя вести в общественных местах.
Сколько раз в неделю нужно заниматься ABA терапией?
Какое количество терапевтических часов даст наиболее желаемый результат? Обратимся к выводам всемирной практики.
Ребенок постоянно требует внимания: как реагировать на проказы
Когда ребенок пытается привлечь внимание окружающих, он может выбрать не самый лучший, с нашей точки зрения, зато крайне эффективный способ. Как поступить взрослому, невольно получившему роль в таких играх.
Организация безопасной среды для детей с РАС
Для любого родителя безопасность ребенка превыше всего. Семьи детей с РАС сталкиваются с множеством затруднений в попытках обезопасить своего ребенка. Предлагаем ряд рекомендаций, который позволит предусмотреть основные моменты.