Расширение репертуара просьб у ребенка 7 лет с РАС посредством метода прерванной цепочки
Основным дефицитом при аутизме является нарушение общения ребенка с окружающим миром....
10 февраля, 2021
Статьи
Представляем аттестационные работы наших выпускников Использование тренинга BST для дистанционного обучения родителей детей с РАС введению 1 этапа альтернативной коммуникации PECS
В данной научной статье разработан один из методов, повышающих эффективность обучения системе альтернативной коммуникации PECS, в...
08 февраля, 2021
Сравнение эффективности DTT с использованием визуальной и эхо-подсказки при обучении навыкам диалога детей с РАС
Программы по раннему и интенсивному поведенческому вмешательству во многих случаях включают блок по обучению детей отвечать...
17 января, 2021
Формирование устойчивой привычки ежедневно выполнять упражнения лечебной физкультуры с использованием тактик управления собственным поведением
При значительных рабочих нагрузках и увеличении времени нахождения за компьютером усугубляются проблемы, связанные с болезнями опорно-двигательного...
17 января, 2021
Сокращение времени между реакциями при обучении чтению открытых слогов у ребенка с РАС (сравнение методов формирования реакции и эхо-прайминга)
Речевая диспраксия — нарушение, которое влияет на способность ребенка точно и последовательно воспроизводить звуки и слоги....
11 января, 2021
Использование комбинации техник управления собственным поведением для формирования привычки к здоровому питанию
В данной статье описано применение техник самоуправления для формирования у взрослого привычки к здоровому питанию....
11 января, 2021
Применение процедуры дифференцированного подкрепления отсутствия поведения (DRO) для коррекции нежелательных вокализаций во время фронтального урока для ребенка 10 лет с РАС
Вокальная стереотипия является распространенным проблемой среди учащихся с расстройством аутистического спектра....
11 января, 2021
Использование моделинга и обратной связи для формирования поведения тьютора давать инструкцию и предоставлять модель в ходе тренинга имитации с использованием DTT
Как важно обучать детей правильно и интересно!...
10 января, 2021
Обучение чтению открытых слогов ученика первого класса с РАС с использованием матричного тренинга
В исследовании принимал участие один ребенок десяти лет, обучающийся в первом классе по программе 8.4...
10 января, 2021
Использование анализа заданий и метода обучения «цепочка в обратной последовательности» для формирования навыка играть в настольную игру со сверстником у ребенка младшего школьного возраста с РАС на примере игры «Барабашка»
В статье разобран один из вариантов адаптации настольной игры и формирование навыка в неё играть методом...
10 января, 2021
Использование визуальной подсказки в форме графическо-картинной схемы при формировании навыка пересказа прочитанного текста у школьника с РАС старшего возраста
В настоящем исследовании изучалось использование процедуры обучения пересказывать текст с использованием визуальной подсказки....
09 января, 2021
Использование прецизионного обучения в формировании навыка чтения слов из 5-7 букв и достижения беглости младшим школьником с РАС
В работе описано использование методики точного (прецизионного обучения) в формировании навыка чтения, начиная от первой ступени...
09 января, 2021
Использование ДТТ и метода обучения «цепочка в обратной последовательности» для формирования навыка обращения с денежными монетами для совершения покупок у младшего школьника с РАС
В статье разобран практический пример одного из способов обучения детей с расстройством аутистического спектра навыку использования...
09 января, 2021
Применение BST для формирования навыка «вводить и поддерживать альтернативную коммуникацию» с использованием устройства GoTalk 20+ членами семьи особого ребенка в дистанционном формате
В работе была проведена оценка эффективности пакета обучения поведенческим навыкам....
09 января, 2021
Сравнение эффективности текстовых и вербальных подсказок в формировании навыка отвечать на вопросы с вопросительными словами «кто?» и «что?» у семилетнего ребенка с расстройством аутистического спектра
Одним из главных нарушений, препятствующих успешной адаптации детей с аутизмом, является недостаток коммуникативных навыков....
09 января, 2021
Формирование спокойного поведения ребенка 7 лет с аутизмом в процессе стрижки ногтей с использованием процедуры систематической десенсибилизации
В работе адаптирован метод систематической десенсибилизации для формирования спокойного поведения ребенка 7 лет с аутизмом в...
09 января, 2021
Загрузка новых статей…
Статей больше нет