Докладчик: доктор Джуд Акс, Ph.D, BCBA-D, LABA, ведущий специалист в области прикладного анализа поведения

Выступление на Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика — 2021»

Доклад посвящён очень важному вопросу: как помочь детям не просто механически запоминать правильные ответы, а научиться самостоятельно думать и находить решения в новых ситуациях. Традиционные методы обучения, основанные на отдельных пробах с подсказками, эффективны для формирования базовых навыков, но создают «потолок» развития. Дети учатся отвечать на знакомые вопросы, но теряются, когда сталкиваются с незнакомой задачей. Доктор Акс предлагает систему, позволяющую преодолеть эти ограничения и вывести обучение на качественно новый уровень.

Ловушка зависимости

Классическое обучение отдельными пробами, несмотря на доказанную эффективность, имеет существенные недостатки. По таксономии Блума, такой подход застревает на нижних ступенях когнитивного развития — знании и понимании. Ребёнок может прекрасно называть предметы на карточках, но не способен применить эти знания в магазине. Формируется зависимость от подсказок взрослого, страдает спонтанность и инициативность. Генерализация навыков, то есть перенос выученного в новые ситуации, становится серьёзной проблемой. Доктор Акс объясняет: решение проблем происходит на двух уровнях — открытом (наблюдаемые действия) и скрытом (внутренние мыслительные процессы). Именно развитие скрытых когнитивных процессов позволяет достичь высших уровней таксономии Блума: применения знаний, анализа ситуации и синтеза новых решений.

Инструменты мышления: как научить мозг работать самостоятельно

Практическая часть доклада раскрывает конкретные техники обучения навыкам решения проблем. Доктор Акс представляет четырехступенчатую модель тренинга, занимающую всего 30 минут: изображение проблемной ситуации, вербальное объяснение, моделирование правильных действий педагогом и систематическая похвала за успешные попытки. Ключевые стратегии включают развитие зрительного воображения, обучение навыку задавать вопросы самому себе и использование современных мобильных приложений. Дети учатся обращаться к собственному прошлому опыту, анализировать новые ситуации через призму уже известного и находить аналогии. Цифровые технологии становятся естественным помощником: приложения для навигации, электронные расписания, меню ресторанов и афиши мероприятий превращаются в инструменты самостоятельной жизни.

Навыки для настоящей жизни

Центральная идея выступления — фокус на функциональной значимости каждого навыка. Доктор Акс призывает специалистов постоянно задавать себе вопрос: насколько это умение улучшит повседневную жизнь ребенка? Важны не абстрактные академические достижения, а практические компетенции: умение восстановить порядок событий, пользоваться расписанием транспорта, самостоятельно выбрать блюдо в кафе, спланировать культурный досуг. Джуд Акс также ответил на вопросы участников конференции в прямом эфире.

Запись выступления доктора Джуда Акса можно приобрести в нашей библиотеке.