Доклад прочитан на Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика-2022».
Стив Уорд — эксперт мирового уровня в сфере прикладного анализа поведения, МА, BCBA (США)
Как научить ребенка успокаиваться, если проблемное поведение всё-таки началось?
Искусство успокоения
Стив Уорд предлагает революционный подход к управлению напряжением и тревогой у детей. Его методика «спокойного счёта» сочетает систематическую десенсибилизацию с точной поведенческой обратной связью, позволяя ученикам научиться самостоятельно регулировать эмоциональное состояние. Уорд подчёркивает, что ключевая цель — не просто подавить реакцию, а сформировать навык самоуспокоения, что особенно актуально для детей с тревожными расстройствами или сложным поведением. Его работа, основанная на многолетней практике и анализе данных, демонстрирует, как проактивные стратегии могут заменить бесполезные призывы «успокоиться», которые часто усугубляют ситуацию.
Ошибки, которые мешают успокоению
Одна из частых ошибок, на которую указывает Уорд, — это несвоевременное вмешательство. Педагоги и родители склонны действовать, когда ребёнок уже в состоянии стресса, что может усилить проблемное поведение. Например, фразы «Расслабься» или «Успокойся» без предварительного обучения не имеют стимульного контроля и могут стать условными аверсивными стимулами. Важно понимать функцию поведения: если раздражение позволяет избежать требований или получить внимание, процедуры гашения и дифференцированного подкрепления могут оказаться эффективными. Однако Уорд предупреждает, что слепое избегание стрессовых факторов не учит ребёнка справляться с напряжением, а лишь ограничивает его развитие.
Как работает «спокойный счёт»
Методика «спокойного счёта» применяется проактивно: создаётся умеренный стрессовый фактор (например, приближение машинки для стрижки), и взрослый начинает считать до 10 в спокойном темпе. Если ученик демонстрирует напряжение, счёт прерывается, а при успокоении — возобновляется. Это учит даже невербальных детей распознавать и снижать внутреннее напряжение. Примеры Уорда, такие как стрижка волос или посещение стоматолога, показывают, как постепенно уменьшается количество пауз и продолжительность стрессовых реакций. Ключевой принцип — поддержка предоставляется только в моменты спокойствия, а не во время эскалации поведения.
Результаты и призыв к действию
Данные, приведённые Уордом, иллюстрируют впечатляющий прогресс: например, ребёнок, который изначально не допускал стрижку, через несколько сессий стал переносить её с минимальным дискомфортом. Такие успехи подтверждают социальную валидность метода — родители и тьюторы отмечают, что дети становятся более адаптивными в повседневных ситуациях. Чтобы глубже погрузиться в эти стратегии и узнать, как применять их в вашей практике, обязательно посмотрите полное выступление Стива Уорда. Его опыт и практические рекомендации — бесценный ресурс для всех, кто работает с детьми, нуждающимися в поведенческой поддержке.
